UNIVERSIDAD ESTATAL PENÍNSULA DE SANTA ELENA
FACULTAD DE EDUCACIÓN CIENCIAS Y LENGUAS CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
TUTOR:
maestría Yuri Ruiz Rabasco
PARALELA:
4/2
TAREA 1
¿Qué son los entornos virtuales de aprendizaje?
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No. |
Descripción |
autor (nombre de la persona o sitio web) |
fuente bibliografica (Dirección web o nombre del libro) |
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1 |
El concepto de Entornos Virtuales de Aprendizaje tiene como objetivo crear espacios virtuales de interacción social e intercambio de información y contenidos para la construcción de aprendizajes significativos, de forma colaborativa. Un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) es el conjunto de entornos o espacios de interacción, sincrónicos y asincrónicos donde, en base a un currículo, se lleva a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje. |
Luis Diego Mata Solis |
https://investigaliacr.com/educacion-e-investigacion/entornos-virtuales-de-aprendizaje/ |
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2 |
Un entorno virtual de aprendizaje (EVA), también conocido como entorno virtual de aprendizaje (AVA), o entorno virtual de aprendizaje (VLE) en inglés, es una plataforma web utilizada para administrar, distribuir, realizar las tareas de seguimiento y evaluación de todas aquellas actividades. involucrados en los procesos de enseanza y aprendizaje . Esta plataforma, a través de un software específico conocido genéricamente como plataforma de formación virtual, da soporte digital a las propuestas formativas diseñadas tanto por instituciones educativas de distintos niveles y en diversos ámbitos, como por empresas. |
Wikipedia |
https://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_virtual_de_aprendizaje |
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3 |
Conjunto de aplicaciones informáticas que configuran un espacio accesible a través de la red, el aula virtual, en el que se pueden realizar actividades educativas. En el estado actual de desarrollo de la sociedad de la información, un docente puede construir un entorno de este tipo utilizando herramientas de libre disposición en la denominada web 2.0, que permiten compartir contenidos multimedia e interactuar con otros usuarios. Sin embargo, es más común que las instituciones educativas instalen en sus servidores algunas de las plataformas de aprendizaje virtual existentes, ya sean comerciales (por ejemplo, Blackboard) o gratuitas y basadas en código abierto (como el muy popular Moodle), y den acceso a profesores y alumnos a través de un sistema de contraseñas. |
Palacios Martínez |
https://www.dicenlen.eu/es/diccionario/entradas/entorno-virtual-aprendizaje |
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4 |
El e-learning no se trata solo de tomar un curso y ponerlo en una computadora, se trata de una combinación de recursos, interactividad, apoyo y actividades de aprendizaje estructurado. Para llevar a cabo todo este proceso, es necesario conocer las posibilidades y limitaciones que nos ofrece el soporte informático o plataforma virtual. |
EVA3.pdf |
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5 |
Un entorno virtual de aprendizaje es una aplicación informática desarrollada con la finalidad de servir como entorno de trabajo en la docencia virtual, tal y como lo sería el aula en la formación presencial, salvo que en este caso se trata de un entorno intangible diseñado utilizando las nuevas tecnologías de la comunicación. |
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https://www.euroinnova.ec/blog/entorno-virtual-de-aprendizaje |
A partir de lo que ha investigado anteriormente en sus propias palabras, cree su contribución personal (Discuta con los miembros del grupo)
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Definición de entornos virtuales de aprendizaje |
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Entornos Virtuales de Aprendizaje en pocas palabras lo definimos como un espacio que se crea en Internet para promover el intercambio de conocimientos entre docentes y estudiantes, basado en plataformas que favorecen las interacciones entre estos usuarios para llevar a cabo un proceso de aprendizaje. Los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje de este tipo no son una mera réplica de un aula convencional, sino un nuevo espacio de interacción social que plantea diferentes demandas tanto a alumnos como a docentes y que, al mismo tiempo, les proporciona nuevas herramientas, metodología y otros. cosas. En los entornos virtuales de aprendizaje existen 4 tipos de modalidad donde se desarrollan como mecanismo de aprendizaje en Internet y son las plataformas de E-learning, blogs, wikis y redes sociales.  |
Matriz para la tarea 2
Haz un cuadro comparativo entre EVA y AVA, a partir de lo consultado explica si hay diferencia o no.
¿Qué son los entornos virtuales de aprendizaje? -AVA
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No. |
Descripción |
autor (nombre de la persona o sitio web) |
fuente bibliografica (Dirección web o nombre del libro) |
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1 |
Es un sistema o software que brinda el desarrollo y distribución de diversos contenidos para cursos en línea y asignaturas semipresenciales para estudiantes en general. |
DIOGO ROMERO https://rockcontent.com/es/blog/ambientes-virtuales-de-aprendizaje/ |
Referencias
ROMERO, D. (2020). contenido de roca Obtenido de https://rockcontent.com/es/blog/ambientes-virtuales-de-aprendizaje/ |
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2 |
Entorno virtual, profesores y alumnos no necesitan trasladarse a otro lugar para dar y recibir clases. |
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3 |
Actúan como soporte para el desarrollo de prácticas pedagógicas multidisciplinares, permitiendo difundir información a un gran número de personas al mismo tiempo, sin límites geográficos. |
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¿Qué son los entornos virtuales de aprendizaje? - Eva
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No. |
DESCRIPCIÓN |
autor (nombre de la persona o sitio web) |
fuente bibliografica (Dirección web o nombre del libro) |
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1 |
Conjunto de herramientas informáticas que posibilitan la interacción didáctica para que el alumno pueda realizar las tareas propias de la docencia como hablar, leer documentos, realizar ejercicios, plantear preguntas al profesor, trabajar en equipo... etc. |
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Referencias
ENCENDER. (2020). Entornos virtuales de aprendizaje EVA. Obtenido de https://igniteonline.la/4971/ |
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2 |
Programa de código abierto, es decir, sin licencia. |
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3 |
Permite evaluar en la propia EVA aspectos relacionados con el desempeño de los estudiantes como la participación activa, la interacción, el manejo e intercambio de información, etc. |
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¿Existe alguna diferencia entre los entornos virtuales de aprendizaje (VLE) y los entornos virtuales de aprendizaje (VLA)?
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Respuesta: |
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Es notable la diferencia que existe entre ambas siglas, como lo son: EVA y AVA , las cuales tienen una mínima pero significativa diferencia que las caracteriza. - EVA: Podemos aprender de la tecnología ya que tiene libre acceso a la información, por lo que rompe los estándares temporales y permite una interacción tecnológica abierta a la dinámica de la humanidad. - AVA: Medio a través del cual existen condiciones que permiten un ambiente dinámico para que el individuo adquiera nuevas experiencias y conocimientos a través de la tecnología. |
Matriz para la tarea 3
VENTAJAS DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE VIRTUALES
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No. |
Descripción |
autor |
fuente bibliografica |
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1 |
· Los sujetos son conscientes y participan en su propio aprendizaje de forma continua. Retroalimentación entre alumnos y profesores . ·
Mayor motivación y participación en el mismo entorno educativo. |
EDUCALINK |
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2 |
·
Los estudiantes tienen un papel activo que no se limita a recibir información sino que forma parte de su propia formación. Todos los estudiantes tienen acceso a la educación, no se perjudica a quienes no pueden asistir a clases periódicamente por motivos de trabajo, distancia, entre otros.
·
Podrás seguir el ritmo de trabajo marcado por el profesor y tus compañeros. |
SITIOS DE GOOGLE |
https://sites.google.com/site/ginettecarolinaleon/ventajas-y-desventajas |
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3 |
• El acceso al contenido es más flexible y no se restringe a las paredes de un salón de clases. • Posibilidad de acceder a la información desde cualquier lugar que disponga de conexión a Internet. • Combina diferentes recursos para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. • Facilitar el aprendizaje colaborativo y cooperativo. Aumenta la motivación y participación de los sujetos. • Las aportaciones mejoran en cuanto a calidad, gracias a la flexibilidad temporal que nos da el uso de estos sistemas. Los sujetos son conscientes y participan de su propio aprendizaje. |
SITIOS DE GOOGLE |
https://sites.google.com/site/ventajasydesventajasdeloseva/home/ventajas-de-los-eva |
DESVENTAJAS DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE VIRTUALES
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No. |
Descripción |
autor
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fuente bibliografica |
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1 |
·
Se requiere una conexión a internet y tecnología adecuada para poder acceder a la web. ·
Problemas técnicos que pudieran surgir al momento de su implementación: incompatibilidad entre diferentes sistemas, baja velocidad de internet o algún otro inconveniente que imposibilitara el acceso al espacio de aprendizaje. ·
cada maestro debe ejercer un estricto control sobre las actividades y trabajos prácticos que encargue a sus alumnos, ya que éstos podrían manipularlos o engañarlos para cumplir con sus obligaciones educativas. |
AULICO |
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2 |
·
Acceso a la plataforma por problemas de internet. ·
Límite de carga de archivos. ·
Falta de docentes calificados para impartir clases virtuales. ·
Problema de acceso a las plataformas por saturación. |
DIALNET |
Dialnet-LosEntornosVirtuales-6253714.pdf |
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3 |
• Si la tarea no está estructurada, puede afectar el desempeño de las herramientas y de los estudiantes. • Puede dar lugar a una virtual discriminación de aquellos sujetos que no puedan acceder a dichos contenidos. |
EDUCALINK |
Entornos virtuales de aprendizaje: qué son y cuáles son sus ventajas - Educalink. (2021). Educalink. https://www.educalinkapp.com/blog/entornos-virtuales-de-aprendizaje-que-son-y-cuales-son-sus-ventajas/#6_Cuales_son_las_ventajas_e_inconvenientes_de_los_entornos_virtuales_de_aprendizaje |
CONCLUSIÓN DEL GRUPO
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Ventajas de los entornos virtuales de aprendizaje |
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En relación a las ventajas, se considera que el uso de la plataforma virtual tiene mayor interacción y creatividad de los usuarios con facilidad de flujo de información, siendo la mejora del aprendizaje colaborativo. Las ventajas menos frecuentes son: Flexibilidad en tiempo y espacio acompañada de la ampliación de cobertura, mostrando la importancia del uso de la herramienta tecnológica de estudio en el desarrollo académico.
Con el creciente ritmo de digitalización de la sociedad, la primera ventaja a tener en cuenta es el propio uso de la tecnología, que permite a los alumnos acostumbrarse a este entorno. Asimismo, el uso de las TIC que contribuya a cambiar las estrategias de pensamiento, adaptándolas a las necesidades actuales. También les da a los estudiantes la libertad de flexibilidad de horarios y la capacidad de dirigir su propio aprendizaje. Conduciendo a una inversión de roles entre profesor y alumno, con los alumnos convirtiéndose en meros comunicadores, los instructores guiando a los alumnos y proporcionando recursos, y los alumnos convirtiéndose en personajes responsables de convertir su propio aprendizaje en una actividad activa y colaborativa. Además, amplía enormemente la accesibilidad de los contenidos, |
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Desventajas de los entornos virtuales de aprendizaje |
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·
Con respecto a las desventajas del uso de ambientes virtuales, señalan el límite de archivos, seguido de problemas en el acceso a Internet y acceso a la plataforma, problemas en relación a la infraestructura tecnológica es una restricción para el normal desarrollo de las tareas educativas y un factor eso incide en la resistencia al cambio por parte de algunos docentes. ·
No se ofrece el mismo contacto persona a persona que en las clases presenciales. La educación virtual como proceso que se manifiesta como una propuesta de innovación radical. Sin embargo, en muchos casos, no existe una base teórica sobre el propósito o las especificaciones para lograr los objetivos establecidos. Cabe recordar que no es a través de la introducción de tecnologías modernas que se logra el verdadero carácter educativo de las actividades realizadas de esta manera y que la tecnología es una solución a los problemas de la sociedad moderna. Arriesgado en el sentido de que un énfasis en el uso de la tecnología puede oscurecer el logro de las metas educativas. Siendo las desventajas más notables del aprendizaje virtual donde el docente debe dedicar más tiempo a su trabajo, y es el estudiante quien demuestra sus habilidades para adquirir conocimientos de manera autónoma. La calidad de la educación puede verse mermada si no existe una buena comunicación entre el docente y el alumno, recurriendo a posibles retrasos en la retroalimentación y rectificación de errores. |
TAREA 4:
4 ejemplos de Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA)
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No. |
Nombre de la OVA |
Descripción de la OVA |
autor (nombre de la persona o sitio web) |
fuente bibliografica (Dirección web o nombre del libro) |
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1
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PICTOGRAMA |
Esta herramienta facilita la presentación de contenidos resumidos a través de infografías. También le permite crear carteles, presentaciones o informes que son fáciles de compartir.  |
Piktochart: Recursos Educativos |
https://www3.gobiernodecanaria s.org/medusa/ecoescuela/recurs osdigitales/2015/09/29/herramie nta - piktochart/
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2
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VYOND |
Esta herramienta nos permite crear vídeos animados online de forma fácil y rápida. Cuenta con una biblioteca de escenas e imágenes para crear historias que atraigan al alumno y brinden mejores resultados de retención del mensaje.  |
javier ortiz |
https://javierortiz.mx/herramie
nt asvideo/vyond - crear - videos - animados/ |
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3
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EDUCA JUGAR |
Es una plataforma web que permite a los docentes crear diferentes tipos de actividades educativas multimedia, utilizando diferentes escenarios o actividades como crucigramas, crucigramas, adivinanzas, dictados, entre otros.
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Isabel Barboza Ávila |
https://www.mep.go.cr/sites/d ef ault/files/guia - educaplay.pdf |
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4
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Aprendizaje electrónico |
Hacen del aprendizaje todo un mundo de posibilidades al integrar recursos multimedia como: gráficos, texto, animaciones, audio y video. 
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César Delgado |
https://elprofecesard.com/objeto
s - virtual - de - aprendizaje - recursos - y - aprendizaje / |
Matriz para la tarea 5
Elabora un cuadro comparativo de 3 fuentes bibliográficas sobre los elementos que componen un ambiente virtual de aprendizaje, a partir de lo consultado presenta tu propia lista de elementos.
Elementos de un entorno de aprendizaje virtual
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No. |
Listas de elementos |
autor (nombre de la persona o sitio web) |
fuente bibliografica (Dirección web o nombre del libro) |
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1 |
·
Intercambio fluido de datos en tiempo real ·
Retransmisión de datos bajo demanda ·
Accesibilidad multiplataforma ·
Herramientas de ludificación ·
Funciones de realidad aumentada |
(Mancuzo, 2020) |
Mancuzo, G. (20 de noviembre de 2020). Entorno Virtual de Aprendizaje: Elementos Esenciales. Blog - ComparaSoftware https://blog.comparasoftware.com/entorno-virtual-de-aprendizaje/
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2 |
·
usuarios ·
Plan de estudios ·
Especialistas ·
Sistemas de gestión del aprendizaje (LMS). |
(Vargas-Murillo, 2021) |
Vargas-Murillo, G. (2021). Diseño y gestión de entornos virtuales de aprendizaje. Cuadernos Hospital de Clínicas, 62(1), 80–87. http://www.scielo.org.bo/scielo.php?pid=S165 2-67762021000100012&script=sci_arttext#: ~:text=Los%20elementos%20 lo%20conforme%20it, Sistema%20de%20gesti%C3%B3n%20de%20Aprendizaje.
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|
3 |
·
La red formada por los alumnos y el profesor dentro del entorno. ·
Las herramientas tecnológicas y materiales multimedia desarrollados. ·
Las acciones didácticas propuestas por el docente. ·
El espacio virtual donde se desarrolla la red y su interacción. ·
Los conocimientos que el docente se propone desarrollar.
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(desde, 2018) |
de (2018). Entornos virtuales de aprendizaje para la formación del profesorado. - Libro tecnológico en la web. google.com https://sites.google.com/site/librotecnologicoenlaweb/entorno-virtuales-de-aprendizaje-para-la-formacion-docente
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A partir de lo que ha investigado anteriormente, elabore su propia lista de elementos que componen un entorno de aprendizaje virtual (Discuta con los miembros del grupo)
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Elementos de un entorno de aprendizaje virtual |
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usuarios Docentes encargados de establecer recursos y actividades virtuales para lograr aprendizajes y desarrollar habilidades digitales en los estudiantes.  Plan de estudiosSon los contenidos de las materias, los programas de estudios curriculares y los cursos de formación.  EspecialistasSon los encargados de diseñar, desarrollar y materializar todos los contenidos educativos que se utilizarán en el EVA.  Sistemas de gestión del aprendizaje (LMS). Estos sistemas tienen la capacidad de establecer escenarios motivadores e interactivos para el alumno apoyados en técnicas como la gamificación en el ámbito educativo, estrategias lúdicas mediadas por las TIC para favorecer el aprendizaje.
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Matriz para la tarea 6
¿Qué es el aprendizaje electrónico?
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No. |
Descripción (Escribe aquí las definiciones sobre e-learning) |
autor (nombre de la persona o sitio web) |
fuente bibliografica (Dirección web o nombre del libro) |
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1 |
E-learning es el término abreviado en inglés para el aprendizaje electrónico, que se refiere a la enseñanza y el aprendizaje en línea, a través de Internet y la tecnología. También conocida como educación virtual, formación online, teleformación o formación a distancia, términos que no son sinónimos y que merecen una explicación detallada en otro artículo. Por tanto, los dos principales beneficios que aporta el e-learning son: la eliminación de barreras físicas y temporales, de espacio y tiempo, y la oportunidad de acceder al “lifelong learning”, un aprendizaje permanente a lo largo de nuestra vida, adaptado a nuestras necesidades personales.
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2 |
El término e-learning fue utilizado por primera vez por el experto en educación Elliott Masie , en una conferencia que dio en 1999. El término significa aprendizaje electrónico, y en español se ha traducido como enseñanza virtual o capacitación en línea. El e-learning es un método educativo que permite llevar a cabo el proceso de aprendizaje a través de cualquier dispositivo electrónico. Este tipo de formación se desarrolla en la virtualidad, lo que hace que el alumno involucrado autogestione sus conocimientos.
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reconocimiento en línea |
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3 |
El e-learning es un sistema de formación cuya principal característica es que se realiza a través de internet o conectado a la red. "E-Learning" es una de las palabras que más usamos hoy en día. Aun así, sabemos que existen diferentes significados, diferentes definiciones para este concepto, y también diferentes formas de ponerlo en práctica. Por eso hemos querido escribir este post, para tener esta referencia de lo que nos conviene. Algunos términos que seguro te suenan familiares y que muchas veces significan lo mismo que e-learning son los siguientes: ·
teleformación ·
Formación a distancia ·
Enseñanza virtual ·
Enseñanza o formación en línea...
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dinsit |
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4 |
“e-Learning es el uso de Internet y sus servicios y tecnologías asociados en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Y todo conectando a profesores y alumnos a través de una plataforma de cursos en línea (LMS), a cursos en línea previamente diseñados y desarrollados para transmitir conocimientos.»
 |
Dr. José Valentín Álvarez |
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5 |
En primer lugar, este término se refiere al diseño, desarrollo y evaluación de una acción formativa realizada íntegramente en línea. De tal manera que utiliza recursos electrónicos y entornos virtuales de Internet para mediar en el desarrollo de las habilidades de los estudiantes. Además, en este tipo de entrenamientos participan usuarios ubicados en diferentes puntos geográficos, pudiendo interactuar tanto de forma síncrona como asíncrona (Adell y Área, 2009).
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Área, M. y Adell, J |
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Definición de e-learning |
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Debido a que el e-learning lo relaciona con la tecnología, es una herramienta muy fundamental ya que a todos nos favorece poder manejar sus aplicaciones como: el internet en la forma de investigar algo, una plataforma, zoom, Facebook, Moodle, WhatsApp , YouTube también de la manera virtual, ya que nos facilita en cualquier ámbito y así poder tener más conocimientos para poder desenvolvernos mejor.
El e-learning se define como una estrategia de aprendizaje que implica educación y formación a través de Internet. Es un curso en línea que brinda a los usuarios la autonomía para aprender adaptando su interacción con el contenido a sus necesidades. Para ello se utilizan diversas herramientas informáticas, generalmente tratando de brindar a los usuarios una mejor experiencia educativa. En
conclusión, el e-learning puede ser una gran manera de mejorar
el aprendizaje, pero no debemos
olvidar hacerlo bien y pensando en las necesidades
de cada persona o de nuestro alumno.
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Características del docente e-Learning
|
No. |
Características |
Autor |
Fuente bibliográfica |
|
1 |
En docente
debe saber de emplear de medios digitales y nuevas tecnologías. Se
utilizan plataformas virtuales, apuntes online, material audiovisual, etc.
Desde un punto de vista económico, este proceso abarata muchos los costes, ya
que, aunque los servidores, plataformas y webs
necesitan un mantenimiento, no hay aulas físicas, documentos impresos ni
costes operativos. |
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2 |
Sabe determinar
cuáles son los recursos didácticos digitales idóneos en el aprendizaje es una
de las funciones principales del docente 2.0 La creación y
edición de audio digital, el uso de infografías atractivas visualmente a los
estudiantes, la elaboración y entrega de presentaciones, el desarrollo de
cuestionarios para evaluación en línea, el manejo de imágenes digitales,
contenidos audiovisuales y vídeos son recursos esenciales para asegurar
una formación online exitosa. |
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https://fococonsultores.es/habilidades-docente-virtual/ |
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3 |
Debe
tener: v
Sólida formación académica. v
Expertos en herramientas tecnológicas y
experiencia en entornos virtuales. v Poder
desarrollar habilidades sociales. |
Alida HP |
https://es.slideshare.net/AlidaHP/caracteristicas
del-docente-y-alumno-en-elearning |
Características del estudiante e-Learning
|
No. |
Características |
Autor |
Fuente bibliográfica |
|
1 |
Debe establecer
que se necesita saber aplicar conocimientos de: v
Manejo de computadoras. v
Manejo de internet. v
Proyección de datos digitales. |
Andrés
Esquite |
https://elearningactual.com/caracteristicas-estudiante-elearning/
|
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2 |
Poseen altas
habilidades tecnológicas, desarrollan un gran manejo de búsqueda en
la web y gestión de contenido. Están dispuestos a utilizar
nuevas aplicaciones y a la actualización constante, |
Mónica Mishell
Pérez |
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3 |
Son conscientes de su aprendizaje. Porque el aprendizaje virtual tiene el gran beneficio de 24/7. Los estudiantes virtuales son planificadores de su tiempo y su aprendizaje. Generan en sí mismos un compromiso, motivación y desempeño personal para lograr resultados. |
Mónica Michelle Pérez |
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Características del profesor e-Learning |
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Hoy en día vivimos en una sociedad globalizada con el internet, lo que provoca que diferentes profesionales de cualquier ámbito se preparen para no quedarse atrás en conocimientos sobre el mundo tecnológico, por ello el docente debe estar preparado para saber navegar en internet, saber qué son los medios y recursos digitales que necesitan tus alumnos para su aprendizaje y saber llevar el control de las diferentes actividades propuestas, lo recién mencionado no se ubican únicamente como conocimientos que debe adquirir el docente, sino que son características que el maestro ha adquirido con su formación educativa y profesional. |
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Características del estudiante e-Learning |
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Al igual que el docente e-learning, el estudiante - Learning debe tener características que lo definan, por ejemplo tenemos que los estudiantes e-learning saben manejar el internet y las computadoras sin ningún problema, además se caracteriza por ser autónomo en su desempeño académico. formación, por otro lado, los estudiantes cada vez desarrollan más habilidades tecnológicas, esto facilita que el docente avance con lo planificado, y no dejar de enseñar a los estudiantes de qué se trata la clase en relación al uso de medios y digitales. - recursos tecnológicos. |
¿Qué es B-Learning?
|
No. |
Descripción |
autor (nombre de la persona o sitio web) |
fuente bibliografica (Dirección web o nombre del libro) |
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1 |
Es un enfoque de aprendizaje que combina la formación presencial impartida por un formador y las actividades de aprendizaje en línea. A diferencia del aprendizaje completamente en línea, la parte en línea de la capacitación no reemplaza las clases presenciales con un maestro. |
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2 |
El uso de la tecnología al servicio de la educación. Se sienten valiosos en el momento en que pueden dejar su proyecto de colaboración a la vista de los demás. Es importante que con sus propios comentarios los alumnos logren retroalimentarse.  |
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¿Qué es C-Learning?
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No. |
Descripción |
autor (nombre de la persona o sitio web) |
fuente bibliografica (Dirección web o nombre del libro) |
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1 |
Los entornos de e-learning basados en la nube ofrecen innumerables oportunidades pedagógicas para mejorar la enseñanza, captar la atención de los estudiantes y alcanzar los objetivos establecidos, ya sea para la educación presencial (tradicional), como a distancia y semipresencial. |
ahumado |
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2 |
C-Learning, también entendido como Cloud-Learning, es un nuevo sistema de aprendizaje que utiliza los métodos y herramientas que proporciona la web. Este nuevo aprendizaje se basa en cuatro aspectos fundamentales: ·
comunidad ·
Colaboración ·
conexión ·
comunicación Este aprendizaje se caracteriza por una plataforma que unifica las características de otras pedagogías, convirtiendo la gestión de la información en un medio que sincroniza. En el c-learning se visualiza el movimiento y la simultaneidad de los medios tecnológicos.
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rosa daniela perez |
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¿Qué es M-Learning?
|
No. |
Descripción |
autor (nombre de la persona o sitio web) |
fuente bibliografica (Dirección web o nombre del libro) |
|
1 |
Es la estrategia educativa que aprovecha los contenidos de Internet a través de dispositivos electrónicos móviles, como tabletas o teléfonos. Este método tiene como finalidad facilitar la construcción del conocimiento y desarrollar en los estudiantes la capacidad de resolución de problemas en una plataforma flexible que promueva el autoaprendizaje. |
Sofía García-Bullé |
https://observatorio.tec.mx/edu-news/que-es-mobile-learning/ |
|
2 |
El M-learning aprovecha todas
las posibilidades de los dispositivos móviles y permite al alumno aprender
sin necesidad de mantenerse en un lugar fijado o determinado. De esta manera,
el alumno es dueño de su propio tiempo y puede aprender cuando y donde quiera;
ya no sólo desde un ordenador, sino en el coche, en el autobús o en una sala
de espera. Desde casa y las 24 horas del
día: los dispositivos móviles son, hoy más que nunca, una extensión de la
vida de las personas. |
tekman |
https://www.tekmaneducation.com/que-es-el-m-learning/  |
¿Qué es P-Learning?
|
No. |
Descripción |
Autor (nombre de la Persona o página web) |
Fuente bibliográfica (Dirección web o nombre del libro) |
|
1 |
Consiste en el desarrollo de
ambientes de aprendizajes formativos de manera presencial o virtual de
acuerdo con las necesidades de formación, capacitación y temáticas de interés
que el estudiante desea aprender. De esta modalidad es la utilización
de los cursos masivos en línea (MOOC), donde se produce un proceso guiado o
bien de autoformación sobre lo que el estudiante desea aprender o ampliar sus
conocimientos. |
Ambientes virtuales |
http://ambientevirtualeduca.blogspot.com/2018/11/p-learning.html |
|
2 |
P- Learning o Aprendizaje Generalizado. - Es
un proceso complejo y evolutivo, que desarrollamos los seres humanos, en base
a nuestra autonomía, pensamiento crítico y capacidad de autodirección, bien
sea Guiado o por Autoformación, durante la Búsqueda de Información,
según nuestras habilidades, hábitos y destrezas, que nos permiten adaptarnos
y desenvolvernos en nuestras a ficciones, trabajos y ambientes de interés.  |
prezi |
https://prezi.com/ie_ml2le4zkf/p-learning/ |
¿Qué es U-Learning?
|
No. |
Descripción |
Autor (nombre de la Persona o página web) |
Fuente bibliográfica (Dirección web o nombre del libro) |
|
1 |
Es el aprendizaje siempre presente, o
sea, un aprendizaje ubicuo. Por eso, se le conoce
como ubiquitous learning y es el conjunto de actividades de
aprendizaje accesibles en cualquier momento y en cualquier lugar. |
Gabriel Mancuzo |
https://blog.comparasoftware.com/u-lerning/ |
|
2 |
Es la capacidad de aprender de diferentes contextos y situaciones, en diferentes momentos del tiempo ya través de diversos dispositivos o medios, implica una especial capacidad de flexibilidad y adaptación a diferentes contextos y en constante movimiento. |
Sandra Isabel Hidalgo |
https://www.redalyc.org/pdf/4981/498150319036.pdf  |
¿Qué es T-Learning?
|
No. |
Descripción |
autor (nombre de la persona o sitio web) |
fuente bibliografica (Dirección web o nombre del libro) |
|
1 |
T-Learning es un tipo de aprendizaje interactivo y personalizado a través de la televisión que aprovecha las nuevas capacidades de la televisión digital y las Smart TV. En otras palabras, este tipo de enfoque parte de una actitud más pasiva del espectador hacia la televisión. T-Learning es una modalidad que combina diferentes herramientas para aprovechar la TV digital como dispositivo educativo. Ciertas funciones avanzadas para el diseño de cursos no se pueden aprovechar utilizando T-Learning. El t-learning no tiene límites, aunque laborioso, es fácil de implementar y tiene un gran atractivo para los estudiantes. |
|
https://blog.comparasoftware.com/t-learning/ |
|
2 |
T-learning o aprendizaje total: aprendizaje global, que tiene lugar en el aula física, en plataformas de aprendizaje electrónico, redes sociales y entornos personales de aprendizaje. En T-learning el alumno dispone de un amplio abanico de fuentes de información que le proporcionarán el contenido de mayor interés, si aprende por sí mismo, no se deja guiar.T-learning, como término, ha aparecido recientemente como una de las alternativas de Educación Virtual. |
curado |
https://www.ecured.cu/T-learning
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Definición de B-learning |
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B-Learning es un método de enseñanza en el que puedes utilizar tutorías personalizadas, videoconferencias, chats, clases presenciales, entre otros recursos. Algunos profesionales ven este método como un retraso en la educación y otros como un avance que permite aprovechar lo mejor de la educación presencial y la educación online.
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Definición de C-learning |
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En el aprendizaje virtual, se crea un entorno de aprendizaje más flexible y dinámico con la ayuda del c-learning. Muchos cursos virtuales se presentan en una plataforma donde se accede a contenidos unidireccionales y estáticos, es decir, en una secuencia fija y definida. Para los estudiantes, sus compañeros son miembros de su propia comunidad virtual utilizando diversas tecnologías en la nube: Gmail, Facebook, Messenger, etc. Envío de información, comunicación e intercambio de contenidos a través de diversos dispositivos tecnológicos.
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|
Definición de M-learning |
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Es un tipo de aprendizaje en el que se utilizan diferentes dispositivos móviles como tabletas, smartphones, PDAs, PocketPCs, entre otros. Esta es una clase de aprendizaje que también se conoce como mobile learning y aunque aún no ha sido aceptado en algunos centros educativos, lo cierto es que se ha convertido en una alternativa de enseñanza en algunas escuelas, ya que puede mejorar las habilidades digitales de los estudiantes y sus autonomía a la hora de estudiar.
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Definición de P-learning |
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El p-learning consiste en que el usuario hace uso de la red para iniciar o ampliar un conocimiento que por su complejidad se considera como estudios superiores, especializados e impulsados únicamente por el interés que despierta, también el p-learning ha caído en un sistema ya para las obsoletas, muy ligadas a la enseñanza reglada de cursos, unidades didácticas en las que ya hemos advertido que los mensajes dejan mucho que desear. La idea del aprendizaje generalizado ha existido durante algún tiempo y tiene mucho sentido a medida que más y más de nosotros nos convertimos en trabajadores de combinación de conceptos, trabajo y aprendizaje. Creo que la tecnología emergente está ayudando a que el aprendizaje generalizado sea más efectivo y afectará positivamente al usuario.
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Definición de u-learning |
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U Learning es el modelo de aprendizaje ubicuo y se basa en la idea de realizar como un conjunto de actividades formativas a las que se puede acceder desde cualquier lugar y en cualquier momento. Siendo así, se adapta a las necesidades de los alumnos, es más flexible y fácil de usar, ya que U Learning intenta llevar la noción del uso responsable de la tecnología e internet.
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Definición de t-learning |
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Es un concepto de aprendizaje global, que tiene lugar en el aula física, plataformas de e-learning, redes sociales y entornos personales de aprendizaje. Se refiere al aprendizaje transformativo, este tipo de aprendizaje apoyado en herramientas de Internet promueve el desarrollo de cambios permanentes en las habilidades de quienes toman este tipo de formación. Es un proceso de enseñanza/aprendizaje basado en la Televisión Digital Interactiva, la convergencia de las tecnologías de la televisión con las telecomunicaciones y el acuerdo con el sector educativo. Es un tipo de aprendizaje interactivo y personalizado a través de la televisión que aprovecha las nuevas capacidades de la televisión digital y las Smart TV.
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Matriz para la tarea 9
¿Qué son los Mooc?
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No. |
Descripción (Escriba aquí la definición encontrada para cada fuente) |
autor (nombre de la persona o sitio web) |
fuente bibliografica (Dirección web o nombre del libro) |
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1 |
Es un curso online, abierto y masivo. Estos tres características juntas lo diferencian de otros antecedentes de cursos en línea desarrollado previamente, especialmente él atributo de "masivo", ya que para un MOOC un mayor número de estudiantes es una ventaja (además de su carácter abierto y online). Los MOOC como modalidad de educación abierta, su filosofía es la liberación de él conocimiento para que sea accesible a uno público más amplio y geográficamente disperso, de los Recursos de Aprendizaje Abierto. Además, su metodología didáctica enlaza con ellos. teorías que defienden las ventajas del aprendizaje vinculado al colectivismo y la necesidad de facilitar máximo acceso y apropiación social de la misma conocimiento científico y tecnológico.
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MOOCVT |
https://moocvt.ovtt.org/mooc-cursos-onlineabiertos-y-masivos/ |
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2 |
MOOC es el acrónimo en inglés de Massive Online Cursos Abiertos, que en español significa Cursos Abierta y Masiva Online. Estos son cursos un distancia en línea que cualquiera puede hacer persona sin límite de participantes y modo totalmente libre. Cursos online a distancia gratuitos caracterizado por tener un número ilimitado de inscripciones y ser enseñado en su totalidad un a través de Internet, permiten un público muy formas amplias en multitud de áreas de conocimiento de la forma Libre. |
MASTERMANIA |
https://www.mastermania.com/noticias_masters/que-son-los-moocs-org-4444.html
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3
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Es un fenómeno educativo relativamente reciente. cuya definición es una tarea algo compleja. Sin embargo, para aclarar la expresión si para describir cada una de las palabras que consiste en: - Masivo - Abierto - En línea - curso |
VIVIANA CÁCERES |
https://vivianacaceres.wordpress.com/2016/03/23/que-es-un-mooc/
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Definición de MOOC |
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La aplicación mooc es una modalidad de aprendizaje que se relaciona de forma abierta y masiva a través de Internet para nuestra educación. Generalmente esto quiere decir que está abierto a relacionarse con las capacidades de cada persona o estudiante que maneja esta aplicación, de forma masiva. quien dirige la formación y los innumerables alumnos que la utilizan También se clasifican en: * Sin limitación en las inscripciones. * Se hace en línea * Es abierto y gratuito. Sin embargo, es una nueva forma de estudiar para acceder a áreas de conocimiento más relevantes y dar cierta flexibilidad para las relacionadas. con trabajo o de otro tipo. |
Matriz para la tarea 10
Clasificación de Moocs
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No. |
Clasificación (Escriba aquí las clasificaciones encontradas en cada fuente) |
autor (nombre de la persona o sitio web) |
fuente bibliografica (Dirección web o nombre del libro) |
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1 |
Un XMOOC es un curso convencional traducido a un formato virtual escalable: con videos instructivos, tareas, evaluaciones y discusiones en foros; actividades que se enmarcan en la transmisión, consumo y reproducción de información, con algunos componentes de construcción social de sentido.  |
Delors, J. (1996)
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2 |
Los CMOOC fomentan la creatividad y la independencia de los alumnos, por lo que estos cursos ponen mayor énfasis en el intercambio de información entre los alumnos y su participación en una experiencia conjunta, incluyendo recursos que favorecen una mayor interacción. En definitiva, cursos que se traducen en comunidades que aprovechan las nuevas tecnologías para relacionarse y crear conocimiento en grupo.  |
Juan José Escribano Otero |
https://idus.us.es/bitstream/handle/11441/25612/Las_tipologias_de_MOOC-2.pdf
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3
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Los MADEMOOC , a diferencia de los anteriores, incorporan elementos de video, enfatizan la calidad de la creación de tareas que deben realizar los alumnos, fomentan el trabajo entre pares y la coevaluación.  |
Enrique Sánchez Acosta
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http://www.edudemic.com/2012/12/a-simple-guide-to-4-complexlearning-theories/
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Clasificación de Moocs |
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Una buena clasificación de estos sistemas puede ayudar a los docentes a mejorar los instrumentos de evaluación y hacer que los estudiantes se sientan más motivados, por ahora, los MOOC deben entenderse como un experimento, un experimento para descubrir y evaluar nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, todo el interés que ha generado ha hecho que mucha gente piense que los MOOC son el futuro de la educación. Creemos que no deben tomarse como el “destino educativo” al que tenemos que llegar, sino que son una excelente “excusa” para hablar, meditar e investigar sobre educación, los MOOC son el camino, no el final del camino. Al hablar de su clasificación, tenemos claro que los XMOOC son los más parecidos a la enseñanza tradicional ya que el docente es el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje, por otro lado , se dice que los CMOOC son conocimientos, que se generan y construyen a partir de el procesamiento de la información recibida por el profesor y la interacción con el resto de los alumnos. Y los MADEMOOCs , este es más innovador en el uso del medio visual, con la creación de materiales, resolución de problemas y diversas experiencias interactivas, con trabajo en grupo y evaluación entre pares, están más enfocados a la adquisición de habilidades.  |
Matriz para la tarea 11
¿Qué son los LMS?
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No. |
Descripción (Escriba aquí las definiciones encontradas de cada fuente) |
autor (nombre de la persona o sitio web) |
fuente bibliografica (Dirección web o nombre del libro) |
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1 |
Una plataforma LMS es un software con el que es posible crear, administrar, organizar y entregar virtualmente materiales de estudio, capacitación y capacitación, para acompañar procesos de capacitación tanto totalmente virtuales como híbridos. |
Juan Camilo Delgado
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https://www.crehana.com/blog/transformacion-cultural/que-es-un-lms/
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2 |
Learning Management System (LMS) es un "centro de aprendizaje en línea" altamente adaptable que proporciona un amplio e indispensable conjunto de funciones para respaldar de manera eficiente las actividades de enseñanza y aprendizaje para escuelas, empresas y empleadores. |
Aprendizaje de cifrado
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https://www.cypherlearning.com/es/que-es-un-lms
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3
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Los LMS (Learning Management System) son entornos virtuales de aprendizaje en los que puedes crear aulas e impartir clases y cursos a través de Internet. Acercan el aprendizaje a distancia a la experiencia presencial, incorporando además todas las ventajas del aprendizaje online. |
Elurnet
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https://elurnet.net/que-es-un-lms-y-como-funciona/
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Definición de LMS |
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Los sistemas de gestión de aprendizaje o en sus siglas en inglés LMS, son definidos para algunos autores como plataformas y entornos donde el estudiante puede interactuar sin necesidad de tener contacto físico con el docente, como sería el caso presencial, estas son plataformas virtuales. que el docente acceda y coloque todo el material necesario (actividades, evaluaciones, juegos, tareas, etc.) para que los estudiantes puedan apoyarse y avanzar en su proceso de aprendizaje, cabe recalcar que estos espacios digitales son de fácil acceso para el estudiante , de esta manera, promueve la comunicación grupal entre pares y docentes |
Matriz para la tarea 12
Clasificación LMS
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No. |
Clasificación (Ingrese aquí las clasificaciones encontradas para cada fuente) |
autor (nombre de la persona o sitio web) |
fuente bibliografica (Dirección web o nombre del libro) |
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1 |
Los LMS comerciales deben usarse bajo licencia, por lo que inicialmente son la opción menos costosa. Suelen tener diferentes paquetes de características que podemos configurar en función de nuestras necesidades (y bolsillo) |
Cs, M. (1 de diciembre de 2019)
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https://www.trespuntoelearning.com/como-escoger-entorno-virtual-lms-facil/
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2 |
LMSs de código abierto que permiten la gestión de un curso de una forma más económica (ojo, económico no significa gratuito, casi siempre tendremos que pagar para alojar este software y poder acceder a él). Presentan descarga y acceso libre, siendo libre la manipulación del software. Suelen tener detrás de su creación y desarrollo a profesionales del mundo de la educación y cuentan con una gran cantidad de funcionalidades, adaptables a cada situación. |
(Gipson, 2021)
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https://www.trespuntoelearning.com/como-escoger-entorno-virtual-lms-facil/
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3
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Los LMS online te permiten desarrollar todas tus funciones en la nube. Nacieron para apoyar los cursos MOOC y la formación presencial, pero están ganando terreno en la gestión del aprendizaje, dada la facilidad y comodidad de uso. Además, muchas de estas opciones incluyen un componente social muy interesante para el aprendizaje colaborativo. |
(Marta, 2021)
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https://www.trespuntoelearning.com/como-escoger-entorno-virtual-lms-facil/
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Clasificación LMS |
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Realizar una buena clasificación del LMS potenciará los diversos recursos de evaluación de los docentes, lo que no solo implica que los alumnos se sientan activamente motivados, sino que cada día sigan aprendiendo algo nuevo. El funcionamiento de cualquier comunidad estudiantil, ya sea escolar o universitaria. , implica el acceso efectivo a la información. Las aulas o campus virtuales sirven como canal de apoyo y comunicación tanto para profesores como para alumnos a la hora de llevar a cabo un proyecto virtual de enseñanza y aprendizaje. distribuir y gestionar todas las actividades relacionadas con la formación e-learning o puede utilizarse como complemento de las clases presenciales. Esta tecnología aplicada a la educación hace que la experiencia en el aula sea mucho más efectivaActualmente, los LMS influyen en el proceso educativo y en la sociedad ya que no solo les permite trabajar de manera virtual sino también presencial, los LMS ayudan a crear, aprobar, administrar, |
Matriz para la tarea 13
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Lista de plataformas virtuales gratuitas |
autor (nombre de la persona o sitio web) |
fuente bibliografica (Dirección web o nombre del libro) |
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1.
Schoology 7. Edmodo 2.
Rcampus 8. Moodle 3.
Mahara 9. Claroline 4.
Docebo 10. Sala web 5.
SocialGO 11. Chamilo 6.
Didactalia 12. OpenSWAD |
CAMBIO |
https://latam.cengage.com/27-plataformas-virtuales-educativas-gratuitas/
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Clasificación de las plataformas de pago virtuales
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Lista de plataformas virtuales gratuitas |
autor (nombre de la persona o sitio web) |
fuente bibliografica (Dirección web o nombre del libro) |
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1.
Pagos de Amazon 2.PayPal 3.
Dwola 4.
Cotización de pago 5.
Pago seguro múltiple 6. Autorizar.Net 7. Pago de Amazon 8. Rayas 9. pago de manzana
10.
Cuadrado |
BETANIA v HUBSPOT |
https://www.hostinger.es/tutoriales/pasarela-de-pago
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Matriz para la tarea 14
Metodología para el diseño de aulas virtuales
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Metodología (Explique aquí en qué consiste la metodología) |
autor (nombre de la persona o sitio web) |
fuente bibliografica (Dirección web o nombre del libro) |
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La metodología didáctica y funcional en la creación de un curso virtual implica responder a los requerimientos de los cursos en los que se está matriculado. Cuando hablamos de cursos en línea para estudios matriculados en una institución donde el libro de texto sigue siendo la herramienta básica de aprendizaje -el alumno dispone del material impreso imprescindible para superar la materia-, el curso telemático, ofrecido al alumno, constituye un complemento didáctico para el estudio y apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje a través de las diferentes herramientas y materiales disponibles (materiales complementarios, recursos de investigación, etc.). Por otro lado, en relación a las enseñanzas que solo se sustentan en recursos en línea, la situación es muy diferente: la red es el principal medio de acceso a la información.  El Método Sincrónico: Estos recursos sincrónicos son verdaderamente necesarios como agente socializador, imprescindibles para que el estudiante que estudia en la modalidad virtual no se sienta aislado. Son: Videoconferencias con pizarra, audio o imágenes como Internet Netmeeting, Chat, chat de voz, audio y asociación en grupos virtuales. El Método Asíncrono: Correo electrónico, foros de discusión, dominios web, textos, gráficos animados, audio, presentaciones interactivas, video, casetes, etc.
El Método B-Learnig: (Combinado asíncrono y sincrónico), donde la enseñanza y el aprendizaje de la educación virtual se vuelven más efectivos. Es el método de enseñanza más flexible, porque no impone horarios |
Sonia Mª Santoveña Casal
marga ysabel lopez ruiz
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https://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/Numero3/Articulos/Formateados/metodologia_didactica.pdf
https://www.monografias.com/trabajos85/metodologias-aula-virtual/metodologias-aula-virtual
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Matriz para la tarea 15
Presentar las
capturas de pantallas de tres “Recurso” y de tres “Tarea” en la plataforma
Chamilo, realice una pequeña descripción de cada captura y el tema es libre
para elaborar los ejemplos.
Captura de pantallas “Recursos”
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Recursos |
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Captura de pantallas de las “Tareas”
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Tareas |
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Matriz para la tarea 16
Presentar las
capturas de pantallas de tres “Recurso” y de tres “Tarea” en la plataforma Moodle,
realice una pequeña descripción de cada captura y el tema es libre para
elaborar los ejemplos.
Captura de pantallas “Recursos”
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Recursos |
    Dentro de este espacio podemos adjuntar nuestras tareas fomentando el trabajo en equipo y compartiendo también la información con otros compañeros para así enriquecer nuestro conocimiento, además de ayudarnos a conocer como los tics pueden cambiar la enseñanza aprendizaje de los educandos, mediante las diversas aplicaciones podemos crear grandes cosas y permitir que nuestra clase no sea muy teórica |
Captura de pantallas de las “Tareas”
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Tareas |
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Cabe recalcar que en ambas
aplicaciones podemos compartir nuestros conocimientos sin embargo podemos
decir que es una herramienta muy útil para nuestro proceso de formación
puesto que nos permite implementar nuevas experiencias y estrategias las
cuales nos sirven en algún momento de nuestro diario vivir     |
